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Vous y trouvrez :
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Le détail personnel des trimestres et des mois qui composent votre année 2009 |
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L'influence des lettres de votre prénom et de votre nom |
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Le rôle des maisons astrologiques |
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L'influence des arcanes du tarots qui vous sont propres en 2009 |
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Le détail personnel de vos mois |
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Une conclusion claire et précise avec les conseils appropriés à votre situation. |
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• 1 Trois plus cinq égal huit !!!!
Beaucoup de personnes ayant touché un peu à la numérologie, diront : "ah !, vous êtes un 8, donc...". C'est bien sûr un peu rapide. Le caractère d’une personne résulte de la combinaison de plusieurs éléments. Un nombre d’expression 8 n’est pas identique pour tous ceux qui ont cette tendance, sinon, l'humanitité se résumerait à quelques catégories de gens.
On peut dire que le caractère global, ou nombre d’expression, consiste en l’association du prénom (nombre actif) et du nom (nombre héréditaire). On comprend sans peine que cette addition aboutissant à 8 peut venir tout aussi bien de 1 + 7 que de 2 + 6 ou de 3 + 5 et ce n'est pas la même chose.
Un 8 par exemple, se différencie de l’un à l’autre également parce qu’il faut tenir compte des valeurs des lettres et, si une personne a un nombre d’expression 8, encore faut-il savoir si elle a des lettres de valeur 8 ou on, ce qui est quand même essentiel.
Enfin, il faudrait savoir quel est le sous nombre à l’origine de ce fameux 8. Est ce un 35, un 44, un 62...?
Ainsi comme on le voit, il y a des 8 ceci et des 8 cela, des vrais 8 et des faux 8 et cela est valable pour tous les nombres de caractère. On comprend vite que l'étude complète est beaucoup plus fouillée que l'interprétation basique des nombres liés aux noms, prénoms et dates de naissance.
• 2 Quels sont les éléments à prendre en compte ?
Il convient d’utiliser l’état civil à la naissance puisque c’est celui-ci qui détermine le potentiel futur de l’individu même si un changement de nom intervient ne serait-ce qu’un an plus tard.
Il est encore débattu pour savoir si l’on doit utiliser tous les prénoms ou de se limiter au plus utilisé. En fait, et l’expérience le montre, on peux utiliser tous les prénoms mais en sachant que ceux qui ne sont pas utilisés couramment jouent sur les tendances du caractère en termes de ressources ou de mise en réserve dans des cas très particuliers et extrêmes. Il est donc préférable de ne les utiliser que dans le cas où l'on veut connaître une personne dans ses ultimes recoins. Donc, on utilise surtout le prénom courant qui agira en première instance.
Un prénom qui n’est jamais utilisé aura peu de répercussions. Pour Jean-Michel on prendra plutôt les deux prénoms. Pour Catherine Geneviève Marie à l'état civil, on prendra simplement Catherine si c'est celui qui est utilisé couramment. Pour une étude très fouillée, on les prendra tous.
• 3 Que va-t-on découvrir ?
Imaginons une armoire, que l'on voit dans son ensemble. Elle dégage une impression. Si celle-ci est en aggloméré ou bien en chêne, elle procurera une impression différente. On ouvre cette armoire et on découvre différentes étagères et tiroirs. Il faut ouvrir les tiroirs pour savoir ce qu’ils renferment. Une fois les tiroirs ouverts, on peut apprécier ce qu’ils contiennent et ce que vaut vraiment cette armoire. Et puis, il y a aussi tout ce qui a servi à la construire, les clous, les planches, qui lui donnent son aspect et sa solidité. Enfin, il y a des choses que l'on ne soupçonne pas. Peut-être que cette armoire renferme un tiroir secret, peut-être a-t-elle un vice de fabrication quelque part.
On utilisera cet analogie en comparaison avec l’étude du caractère d’une personne.
Le nombre d’expression représente la personne (l’armoire) dans son ensemble, telle qu'on la voit la première fois ou lors d’un premier contact. Ce nombre d’expression se compose de l’association du prénom et du nom.
Ensuite on découvre les étagères. Ce sont le nombre actif (prénom) et le nombre héréditaire (nom de famille à la naissance).
Puis on découvre les tiroirs. Ce sont les nombres d’idéal (ce à quoi la personne aspire en elle-même), et de réalisation (la façon dont la personne s’affirme dans son existence).
Enfin, avec tous les éléments qui composent l’armoire, planches, vis, clous, etc., nous pouvons faire la comparaison avec les traits de caractère qui permettent, en s’associant, de construire la personnalité. Ceux-ci sont symbolisés par les lettres du prénom et du nom. Les "vices" cachés sont représentés par les lacunes, les défis qui seront expliqués plus loin.
Nous allons maintenant récapituler ces différentes composantes en expliquant à quoi elles correspondent, comment les calculer et comment les comprendre.
Il faut savoir qu’en numérologie, les chiffres et les lettres ont une valeur. Ainsi, sous chaque lettre, on indiquera le chiffre auquel elles correspondent. Voici un tableau permettant de trouver la valeur des lettres pour l'alphabet latin.
| 1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
|
7 |
|
8 |
|
9 |
| A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
| J |
K |
L |
M |
N |
O |
P |
Q |
R |
| S |
T |
U |
V |
W |
X |
Y |
Z |
|
• 4 Les calculs
Le nombre d’expression
Additionner les valeurs des lettres du prénom et du nom et réduire à 1 chiffre de 1 à 9. Si on arrive à 11 ou 22, on conserve ces valeurs sans réduire davantage.
Interprétation : "voilà ce qu’est cette personne dans sa globalité".
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| 1 |
5 |
1 |
5 |
|
4 |
3 |
7 |
6 |
5 |
2 |
| sous nombre 39 |
| chiffre 3 |
Le nombre d’expression de Jean Dupont est donc 3 sous nombre 39. En additionnant tous les chiffres entre eux, on a obtenu 39.
En additionnant 3 + 9 on a obtenu 12. Comme ce n’était ni 11, ni 22, on a donc encore réduit en additionnant 1 + 2, ce qui donne finalement 3.
Le nombre d’hérédité
On additionne les valeurs des lettres du nom de famille et on réduit à 1 chiffre de 1 à 9.
Interprétation : "voilà les éléments caractéristiques de la famille de Jean Dupont et ce qu’il en a retiré".
| D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| 4 |
3 |
7 |
6 |
5 |
2 |
| sous nombre 27 |
| chiffre 9 |
Le nombre Actif
On additionne les valeurs des lettres du prénom et on réduit à 1 chiffre de 1 à 9.
Interprétation : "voici les éléments du caractère de Jean Dupont qui le différencient du reste de sa famille".
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
| 1 |
5 |
1 |
5 |
| sous nombre 12 |
| chiffre 3 |
Le nombre d’idéal
On additionne les valeurs des voyelles du prénom et du nom et on réduit à 1 chiffre de 1 à 9.
Interprétation : "voici l’idéal de vie auquel cette personne aspire".
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| |
5 |
1 |
|
|
|
3 |
|
6 |
|
|
| 6 + 9 = sous nombre 15 |
| chiffre 6 |
Le nombre de réalisation
On additionne les valeurs des consonnes du prénom et du nom et on réduit à 1 chiffre de 1 à 9.
Interprétation : "voici comment cette personne se réalise et se comporte dans l’existence".
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| 1 |
|
|
5 |
|
4 |
|
7 |
|
5 |
2 |
| 6 + 18 = sous nombre 24 |
| chiffre 6 |
L’étude des initiales
On additionne les valeurs des initiales.
Cette étude permet de connaître la tendance réactionnelle de la personne étudiée, sa façon de réagir face à des situations imprévues, des blocages, des conflits.
Interprétation : "voici comment cette personne réagit en cas d’obstacle ou dans des situations inattendues".
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| 1 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
| 1 et 4 |
| chiffre 5 |
Le réactionnel de Jean Dupont est donc 5 issu de 1 et 4.
L’étude des lettres du prénom et du nom
Cette étude permet de définir les éléments qui constituent la personnalité. Chaque lettre détermine un trait de caractère. Les initiales, les lettres qu’on entend bien (par exemple le "a", le "i" de Catherine) ont un impact plus fort.
Les défis de personnalité
Cette étude permet de définir les éléments de personnalité pour lesquels la personne étudiée devrait essayer de se corriger.
a/ On pose la valeur chiffrée de la première consonne du prénom et la dernière consonne du nom et on soustrait ces valeurs entre elles, le grand chiffre moins le petit chiffre de manière à trouver un résultat positif.
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
| 2 - 1 = 1 |
b/ On pose la valeur chiffrée de la première voyelle du prénom et la dernière voyelle du nom et on soustrait ces valeurs entre elles, le grand chiffre moins le petit chiffre de manière à trouver un résultat positif.
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| |
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
| 6 - 5 = 1 |
Les résultats 1 et 1 en l'occurrence seront étudiés en détail.
Les lacunes
Cette étude permet de définir les "manques" de la personne étudiée. On pose le prénom et le nom et l’on note les valeurs de 1 à 9 manquantes.
| J |
|
E |
|
A |
|
N |
|
|
|
D |
|
U |
|
P |
|
O |
|
N |
|
T |
| 1 |
5 |
1 |
5 |
|
4 |
3 |
7 |
6 |
5 |
2 |
| manque 8 et 9 |
Dans le cas de Jean Dupont, les manques sont donc 8 et 9.
Certains numérologues appellent ces lacunes des nombres karmiques. On retrouve ici la notion de karma qui dit que l’individu se réincarne de vie en vie et qu’à chaque étape il a des choses à apprendre (ou des dettes antérieures à payer). Ces lacunes seraient donc l’expression de ces dettes, de ces leçons à apprendre pendant l’existence. A noter que cela revient à dire que ces lacunes entraîneront des épreuves par une difficulté à comprendre, à gérer, à s’adapter qui pousseront à réfléchir et permettront d’apprendre. Un des buts de l’existence serait donc de "combler" ces lacunes.
Les excès
Cette étude permet de définir les comportements excessifs de la personne étudiée. On note la valeur chiffrée des lettres du prénom et du nom et l’on remarque les valeurs dont la quantité est disproportionnée par rapport au nombre de lettres total.
Exemple imaginaire :
| D |
|
I |
|
D |
|
I |
|
E |
|
R |
|
|
|
D |
|
E |
|
R |
|
D |
|
R |
|
E |
|
V |
|
I |
|
L |
|
L |
|
E |
| 4 |
9 |
4 |
9 |
5 |
9 |
|
4 |
5 |
9 |
4 |
9 |
5 |
4 |
9 |
3 |
3 |
5 |
On remarque l'abondance des sonorités : I, R, D, E.
Maintenant, comptons les valeurs de chaque lettre en établissant une "table d’inclusion" nous obtenons :
Lettre de valeur 1 = 0
Lettre de valeur 2 = 0
Lettre de valeur 3 = 2
Lettre de valeur 4 = 5
Lettre de valeur 5 = 4
Lettre de valeur 6 = 0
Lettre de valeur 7 = 0
Lettre de valeur 8 = 0
Lettre de valeur 9 = 6
Voici un exemple typique de manques et d’excès :
En manque : il n’y a pas de 1, 2, 6, 7, 8.
En excès : il y a 4, 9.
On attachera aussi de l'importance aux sonorités des lettres.
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